La educación es un derecho humano intrínseco y un medio indispensable de realizar otros derechos humanos. Como derecho del ámbito de la autonomía de la persona, la educación es el principal medio que permite a adultos y menores marginados económica y socialmente salir de la pobreza y participar plenamente en sus comunidades. La educación desempeña un papel decisivo en la emancipación de la mujer, la protección de los niños contra la explotación laboral, el trabajo peligroso y la explotación sexual, la promoción de los derechos humanos y la democracia, la protección del medio ambiente y el control del crecimiento demográfico. Está cada vez más aceptada la idea de que la educación es una de las mejores inversiones financieras que los Estados pueden hacer, pero su importancia no es únicamente práctica pues dispone de una mente instruida, inteligente y activa, con libertad y amplitud de pensamiento, es uno de los placeres y recompensas de la existencia humana

Descargar aquí: Observación-general-Nº-13 Educación penal

Autor: Marc De Maeyer, Especialista de la Investigación. UNESCO Instituto para la Educación
Algunos puntos del documento:

- La educación es un derecho.
- La educación es global.
- La educación tiene una dimensión social.
- ¿Cómo Las Cosas Están Hoy?
- Los desafíos para líderes que quieren promover los ambientes de aprendizaje en las prisiones.

• Privatización de educación
• La explotación de educación
• La visión simplista de su esfera de actividad
• La falta de conexiones institucionales
• El problema particular de mujeres
• El problema particular de inmigrantes jóvenes
• El derecho para votar

Descargar aquí: Education-en-prisiones-IEU

Por Lic. María Isabel Giacchino de Ribet

La educación en los establecimientos penitenciarios es un área de la educación de adultos que atiende el respeto por los derechos humanos de quienes se hallan privados de su libertad. Se presentan tres testimonios a fin de desarrollar, a través de ellos, algunos conceptos relacionados con el tema:

• El déficit educativo de la población alojada en establecimientos penitenciarios.
• Su extracción social, mayoritariamente procedente de clases bajas y marginadas.
• Las posibilidades que les ofrece la educación, tanto para la resignificación del tiempo de paso en el penal, como para la elaboración de un proyecto genuino para la inserción social y económica.
• El espacio de salud y vida que representa la escuela en la cárcel.
• La valoración del docente como miembros de la sociedad que les ofrecen vías para la recuperación.
• La educación en establecimientos penitenciarios como una política educativa fundamental para la construcción de una sociedad más equitativa y solidaria con los más débiles.

Descargar aquí: La-escuela-en-contextos-de-exclusión-Ribet